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智能障碍
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在近的一项研究中，研究者将孤独症儿童、唐氏综合症儿童和正常发展的儿童的社会行为作了比较。在约40分钟的游戏观察中，他们发现孤独症儿童大部分时间都是独自在玩，与同伴是分离的，他们也没有要走近同伴的意愿，对同伴向他们显示的社会交往意向也缺少反应。
有一种解释是，那些孤独症儿童不明白他们自己的信念、要求和愿望，与别人的是不同的。这种障碍就是所谓的心理理论缺损。心理理论缺损使孤独症个体难以与他人形成相互关系。在寻求他人的友谊，会激起智能障碍儿童的警戒，恐惧，甚至是敌意。
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